Künstlerisches Profil

Ziele

  • Herausbildung kultureller Identität
  • Entwicklung der Wahrnehmungsfähigkeit
  • Selbstfindung/ Selbstverwirklichung
  • Entfaltung individueller Ausdrucksfähigkeiten in Musik, Kunst, Sprache
  • Entfaltung Sozialkompetenz

Klasse 8

  • Arbeiten am künstlerischen Tagebuch
  • Bewusstwerden der eigenen Körpersprache   
  • nonverbale Kommunikation (Mimik, Gestik, Körperhaltung, Armbewegungen, Gangarten, Blickkontakt)
  • Bewegungsübungen zum bewusst werden der eigenen Ausdrucksmöglichkeiten
  • Klangcollage/Rhythmuspercussion in der Gruppe,
  • Formen der Verwandlung:

„Meine Hand auf dem Laufsteg“:

Bemalung der Hände, Phantasiereise

„Ich als ein anderer“:

Rollen darstellen, Bedeutung des Kostüms, Kostüm ist mehr als Verkleidung

  • Inszenierungskonzepte zum Thema „Verwandlung“ – Arbeit mit Storyboard, Filme drehen, Einstellungen der Kamera, Umgang mit Geräuschen, Covergestaltung

Klasse 9

  • weitere Arbeit am künstlerischen Tagebuch als Prozess
  • Möglichkeiten und Grenzen der Darstellung von Charakteren
  • Rollenfiguren – Arbeit mit dem eigenen Körper
  • Inszenierung Mode, Musik und Videoclip als Gruppenperformance
  • Kennen der Entwicklung der Mode von der Antike bis zur Gegenwart
  • Bau einer Figurine zu einer ausgewählten Modeepoche
  • Herstellung eines eigenen Kostüms

Klasse 10

  • Schüler inszenieren eine musikalische fiktive Weltreise, die sie nach Indien, Japan und zum
  • Broadway führt
  • Gestaltung von Schattenfiguren nach dem Vorbild der Java-Puppenspieler, Zeichentrickfilm,
  • Unterlegung mit selbstkomponierten indischen Musikstücken
  • Bau von Stabpuppen/Marionetten, Spielen eines Märchen, Sprechtexte entwickeln, japanische
  • Musik komponieren
  • Tanz und Bewegung zu Musical-Musik

Neuigkeiten und Termine

Daumen drücken für 5. Klassen – Teilnahme am Leipziger Kunstwettbewerb

Die Schülerinnen und Schüler der Klassen 5d und e haben in diesem November am Kunstwettbewerb „Phänomenale Fabeltiere“ des Leipziger Zoos teilgenommen. Inspiriert durch Thomas Grünfelds „Misfits“, gestalteten die Schüler im Kunstunterricht eigene tierische Mischwesen. Die Fünftklässler erprobten verschiedene grafische Mittel und haben diese originell bildnerisch umgesetzt. Es entstanden vielfältig strukturierte schwarz-weiße Mischwesen in ihren eigenen […]

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Grafik aus Jahrgangsstufe 11 (2018/19)

Schuljahr 2018/19 / GK11

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Plastik

Schuljahr 2018/19 / GK12

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